海外升學既要享受路邊的風景，也要抵達夢想的終點“國際教育，實際上已經從體制上逃開了升學枷鎖，照理講，海外升學校長就應該是一個有點情懷，有點理想，有點社會責任感的人，校長們的工作應該是服務於孩子作為一個人的全面成長，服務於建設孩子的幸福人生。”王校長開口就與眾不同地說，改變海外升學教育現在面臨的困局，國際學校是一個非常好的入口。視覺中國在王校看來，如果說國內海外升學是千軍萬馬擠獨木橋，那國際教育則是大家開個好車跑高速路。國際教育擁有好的資源環境，擁有更多的渠道和方式抵達終點，從某種意義上已經把升學的問題通過體制機制創新，利用海外升學高校資源很好地解決了。但是如果我們開著好車跑高速路，不顧看路邊的風景，直奔升學這個目標去的話，按照應試的思路辦學校，把國際教育又搞成“洋高考”則等而下之了。照理講，海外升學是個水到渠成的結果，而不是孜孜以求的目標。孩子如果連一個理想的大學都升不上，那一定是失敗的教育；但如果國際學校僅僅圍繞升學做一切，孩子們則是“才出虎穴，又入狼窩”。國際課程多種多樣，本沒有什麼高低貴賤之分，只要以孩子成長為目標的，無論是哪類課程，都可以讓孩子擁有美好的未來。但伴隨著國際學校的蓬勃發展，大量的投資人紛紛進入，一所所國際學校應運而生，讓家長欣喜地看到不同於高考的升學之路的多種選擇，同時也進入了某種選擇困境：目前的國際教育雖然本質上魚龍混雜、良莠不齊，但包裝的都很有特色，到底哪所國際學校是最好的？
