課後個別指導權威,一對一教學推薦“有的家長離開了麻將桌，回到了書桌；有的家長告別了肥皂劇，捧起了書本；還有的家長不再埋怨指責孩子，開始耐心與孩子溝通……”廣東省東莞市一位小學生的家長分享了參加家長學校學習後家長們的點滴變化。近年來，家長參與意願不高。家長學校的規範化建設能否成為提升家長學校生命力的有效途徑個別指導？孩子交給您我們就放心了。這話既表達了家長對教師的信任，也暴露了家長沒有正確認識自己的職責。家長學校就是學校教育的第三課堂，是家長學習培訓的最好陣地個別指導。”四川省廣漢市教育局副局長黃文健介紹，家長培訓全免費，政府先後出臺了20多個推進家長學校建設的指導性檔，解決了為什麼要辦、怎麼辦、如何保障等關鍵性問題。學校在制定學校工作計畫時個別指導，要把家長學校工作納入總體安排，校長們要擔負起家長學校規劃、實施、發展責任。他的經驗是瞄準問題，有針對性地安排家教課堂主題，説明家長解決在家庭教育中的實際困惑。有別于傳統的課堂教學，10餘種形式各異的課堂成功激發了家長學習熱情個別指導。在規範化教學的基礎上，準確把握家長教育需求，根據不同需求，分層次、分類別、分階段開展家庭教育工作，班主任不能缺位。班主任擁有心理學、教育學知識和豐富的德育工作經驗，家長學校是成人教育個別指導，成人教育的特點是自主學習、多項互動，這對班主任老師提出了更高的要求。
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