前短時間，大學同學娟娟因為孩子的小學 英文 補習問題和婆婆發生了矛盾，婆婆為此一氣之下買了張飛機票收拾衣物回老家了。小學 英文 補習事情的起因是這樣的：娟娟的兒子小星已經4歲了，娟娟看周圍的朋友家的孩子在這個年齡都開始了各種興趣班和智力開發班等課程。由於娟娟和她老公的工作繁忙，“那怎麼行！都4歲了，再不學就晚了，我不能讓我兒子輸在起跑線上啊，我這還打算給他報個線上的小學 英文 補習呢！”娟娟著急的說。小星在旁邊一聽急了，“壞媽媽，我不要再學什麼，我什麼都不學了，太累了，我都不喜歡”邊說邊大哭起來，而是趕著孩子成長有和娟娟一樣想法的父母有很多，生怕在起跑線上就被人遠遠的落在後面，小學 英文 補習身邊我們就有很多父母送孩子去早教班、親子班或者在上小學前去上專門幼小銜接的課程，除此以外還有英語、樂器、聲樂、舞蹈等等。現在的孩子真是多才多藝啊，於是乎，化悲憤為動力，不在乎孩子是否適合學，小學 英文 補習只在乎孩子去不去學。聽不懂？沒關係，先聽著早晚能聽懂！輸在起跑線才是真格的！於是父母們秉著“辛苦我一個，幸福娃一生”的信念帶著娃奔跑在人生的跑道上。小學 英文 補習總是著急讓孩子長大的家長，但是“神童”和“天才”只是極少數。有資料表明：智力超常兒童是客觀存在的，大約占2～3%，而95%的兒童都屬於智力正常範圍。
http://www.sc-ko.hk/about/saiwanho-e01.html
