教育 中心 英文應該為入學和出學設置嚴格的學術標準。真正的入學標準可能會限制入學人數，但可能只是暫時的。機構退出後，應授予有意義的學位和證書，也許還包括保修。雇主或父母應該能夠相信某個學位代表著真正的知識素養，而學生可能願意為市場上價值更高的學位支付更多的費用。為了使這些證書有意義，每所教育 中心 英文都應採用可靠的學術評估系統。然後，我們應該開始從按成果付費的角度看待高等教育學生學習什麼，以及（在某些校園中）教師產生多少知識。教育 中心 英文還可以分解學期賬單，僅允許消費者實際使用的服務付款。例如，而不是要求每個人都支持該豪華娛樂中心，一個機構可以像健身俱樂部一樣出售會員資格。而且教育 中心 英文可以向包裝商，批發商和有幾個孩子的家庭出售打折的學費“票”。這幾乎是每個現代企業，無論是公共的還是私人的（可能有教堂除外），都開始查看其財務和管理。傳統的大學學位將失去吸引力，除了在名校中。威望機構可能會繼續將自己視為教堂，而便利機構已經將自己視為企業。大眾提供者應該是教育 中心 英文，對學生學習量和學習水平負責的組織。在實現概念上的飛躍之後，可以想到其他變化。機構可以關注實際成本，而不僅僅是價格。信譽卓著的校園和便利教育 中心 英文知道他們的目的，並且很可能會繼續以其慣用的方式運行。但是，大眾供應商陷入了對傳統地位的渴望與對瞬息萬變的市場做出回應的義務之間的掙扎之中，迫切需要澄清其使命。幾十年來，價格（主要是學雜費）每年比消費者價格指數（CPI）上漲約3％。此外，官方和州撥款以及其他補貼的增加沒有像他們支付的費用那樣快。https://sc-ko.hk/etc/english.html
