當父母發現自己的孩子需要某個特定補習 中文的幫助時，他們可能希望讓一名導師隨時待命。雖然建議將此策略用於作業幫助，但在與專門從事特定補習 中文領域並可以幫助孩子滿足學習需求的指導性或戰略性輔導員一起工作時，該策略也可能有效。家長不應等到當前評分學期的最後一周才能找到家教。父母應每天監控孩子的家庭作業是否良好。這將使父母進行非正式評估，以了解他們的孩子需要特定概念的幫助，應請一位補習 中文輔導員幫助他們的孩子。家庭作業對幫助學生學習至關重要，家長應確保他們密切注意孩子是否輕鬆完成家庭作業。
有些父母發現孩子對工作缺乏興趣時，常常會找補習 中文家教。不一定意味著他或她的內容有問題，但是可能還有其他問題。當孩子們對工作不感興趣時，這可能意味著他們看不到完成家庭作業的價值，否則工作可能對他們沒有學術上的挑戰。因此，導師可以通過引入加速課程來提供幫助，該課程既可以設計為適合孩子在補習 中文課堂上學習的內容，也可以設計為用於高級主題。無論哪種情況，孩子都會從中受益，因為它將給他們帶來挑戰和他們正在尋求的信心。
教師每天與孩子一起工作，並在課堂上對孩子有最好的建議。如果老師建議為自己的孩子補習輔導，那麼尋找一個可以幫助他或她的合格補習 中文導師將是一個好主意。https://sc-ko.hk/etc/language.html
