許多小學學區贊助在當地舉辦的五年級科學博覽會，以便該學區的所有五年級學生都可以參加。他們從字面上一步一步地教授如何獨立進行中學 補習社項目。分配了任務，並且可以進行需要上交和調整的每一步。甚至將介紹如何製作和組織顯示板。通過一次完成整個事情，明年當他們第一次獲得中學 補習社作業的科學公平實驗時，他們將打下良好的基礎。
如果事情按照他們應該的方式進行，那麼與他們在小學所做的相比，六年級學生幾乎看不到他們的項目有什麼不同。如果他們不得不在秋季做一個項目，那麼這會增加許多孩子在初中頭幾個月的壓力。科學尤其如此，因為中學 補習社成為有固定家庭作業的主要科目之一。到科學博覽會舉行時，他們將了解科學老師用於實驗的過程，並且可能已經做了一些簡單的科學實驗供學生在家進行。
中學 補習社應該自己做這個科學項目。在小學，他們經常成為家庭項目，每個人都參與其中。父母可能會做很多計算機工作，如果需要中學 補習社來建造東西，他們會提供幫助，因為他們太小，不會使用電動工具。很多孩子都習慣了家庭收集所需的所有用品，父母會仔細檢查以確保一切都按照指示進行。。在中學 補習社可以雙向選擇，他們可以給出一般性的主題，但通常他們希望學生在他們的環境中環顧四周並提出問題，這樣他們就可以學習設計一個回答一個特定問題的項目。