使中華大地桃李滿園，人才濟濟。民國時期的美加移民在學養和人格操守上更達到了相當高的境界，是不可想像的。美加移民筆者親歷了國內與西方兩套教育體系，具有二十餘年教學與辦學經驗。雙軌制與單軌制中國大陸為雙軌制。這指的是中等教育階段，普通中學與職業教育學校並行。美加移民民國時期至文革前，隨著社會教育程度的提高，美加移民相當於初中程度的職業教育基本上已無需求。況且中國實行從小學至初中的義務教育，各門課業均循序漸進，穩紮穩打，訓練學業基本功，美加移民培養分析推理等從事科技工作必要的素質。這樣，普通中學繼續沿用幾十年前設立的一套做法，著眼于精英，以升學為目標，教育愈益失衡。富裕階層享受著包括出國在內的各種教育機會，美加移民而弱勢群體和農村人口得到的教育資源則變得少之又少。其中等教育不分流，不設或極少中等職業技術學校，故為單軌制。專門的職業教育隸屬於高等教育，散佈在各個地區的社區學院，即使培訓理髮師或廚師的專業，也要招收高中畢業生。為大學輸送學生只是其諸多工中的一項。這種‘大眾教育為主，精英教育為輔’的體制下，其它科目大多只要求初中水準。而且近年來還一再降低標準。然而即使如此，每年也還有五分之一至四分之一的學生輟學或達不到畢業要求。而中學正是逐漸分化的時期。初中時，孩子慢慢發現了自己的興趣愛好、以及潛力特長。
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