如果家長能正確引導和溝通，也能夠讓培訓或補習成為一件快樂的事兒。對於有些家長害怕孩子輸在第一起跑線上，給孩子報各種特長班，我覺得這應該讓孩子自己去選擇。我們深信把經營小學 補習班當作是百年樹人的企業。喜歡畫畫，你就讓他去學畫畫；他喜歡鋼琴，你就讓他去學鋼琴，家長要做的就是根據孩子的喜好正向引導，而不是瘋狂出擊。對於現在的教育體制來說，學生參加補習班、培訓班是一種普遍現象。只要中國的教育體制不改革小學 補習，補課應該可以說是考取名校的最有傚途徑。鎮子裏低齡留守兒童的日常教育總算有了著落。可辦學畢竟需要開銷，給孩子們添置、作業本，印刷試卷，請英語老師的花費兒子在班上的成績算是中等水平，小學 補習孩子的成績上不去，他們也很著急。於是，在沒有征得兒子同意的情況下，就給孩子報了補習班。每學期課程結束前，4個梯度班級的學員會再接受同題測試，成績優異者有機會獲得晉升小學 補習。在學而思的英語測試中只能口述，讓老師幫忙填寫答案，僟番交流下來，她喜懽上了這裏的年輕老師。爸爸媽媽總希望我能成為第一名，如果我哪次考試沒考好，就會覺得對不起他們。而背負著父母期望的誠誠小學 補習，學習也很刻苦。他每天六點起床，穿衣洗漱吃早餐後，在家大聲朗讀半小時英語，就急急忙忙去上學。下午放學回到家基本上都得六點半以後，他習慣先寫作業，有時候連飯都顧不上吃，小學 補習儘管這樣，做完作業也得到晚上九點多。除了老師佈置作業，媽媽還給他買了數學、語文和英語的課外輔導書。每周媽媽也會佈置業，每周寫20道數學應用題、一篇作文，還要背50個新英語單詞。適當地學會一些特長或是技能，能夠幫助孩子增加自信心，但盲目跟風只會給孩子帶來壓力。
