適當地學會一些特長或是技能，能夠幫助孩子增加自信心，但盲目跟風只會給孩子帶來壓力。如果家長能正確引導和溝通，也能夠讓培訓或補習成為一件快樂的事兒。台灣學生放學後還要去小學 補習。只要中國的教育體制不改革，補課應該可以說是考取名校的最有傚途徑。媽媽還給他買了數學、語文和英語的課外輔導書。小學 補習每周媽媽也會佈置業，綜合學業水平達標率、成績均衡度、家庭經濟社會背景影響度、學業負擔等指標，黃浦區、普陀區、楊浦區、靜安區、長寧區表現較好。從跨年度進步看，小學 補習，能夠幫助孩子增加自信心，但盲目跟風只會給孩子帶來壓力。對於有些家長害怕孩子輸在第一起跑線上，給孩子報各種特長班，我覺得這應該讓孩子自己去選擇。他喜歡畫畫，你就讓他去學畫畫；他喜歡鋼琴，你就讓他去學鋼琴，家長要做的就是根据孩子的喜好正向引導，而不是瘋狂出擊。對學校教育質量的科學評價，面向每一所學校，小學 補習；強調在關注均衡、質量、負擔的基礎上，在促進學生全面發展的同時關注學生的終身發展，從關注平等的教育到關注適合的教育，從關注基本技能到關注關鍵能力，從關注學校管到關注學校治理，從線下測評到線上線下測評相結合，不斷提高綠色指標評價的科學性、針對性和實傚性。是上海義務教育領域的一項低利害而又非常重要的教育質量綜合評價體係，小學 補習、教師績效考核掛鉤，客觀反映學校的全面質量、均衡水平和發展狀況，為教育決策、教學研究和學校教學改進、提高提供實証數具撐。市教委要求各區認真解析2016年度綠色指標評價結果，聚焦均衡、小學 補習，針對問題和不足，特別是針對校際均衡、課外負擔、家校互動等環節，提出切實可行的改進方案，努力辦好每一所家門口的學校。
