一些提早准備的新人在春節之前就與婚慶公司簽訂了協議。有的在4月初才聯係婚慶公司的新人，用這些氣球佈置婚禮現場。整個婚禮用了10萬個氣球，我們12個人用了3天才佈置好。這10萬個氣球裏，裝載著他滿滿的愛意，更是他對愛人的一種別樣告白。要求在家長深度參與下，在家長指導下，氣球佈置以思維導圖的形式，整理學過的數學知識。確實，思維導圖對學生的要求比較高，但是在這樣跳一跳的平台上，學生充分發揮想象力，對所學知識也會有新的理解和視角，這對今後的學習很有幫助，那一次特別的假期作業，氣球佈置孩子們交上來的作品，令人驚冱。放假前，他給佈置的是繪畫日記，希望同學把假期生活，用繪畫的形式表現出來。開學一看作品，學生們都精心完成，還有人用上了連環畫的形式，一頁一個場景，邏輯縝密，栩栩如生，對生活的記錄與美術能力在其中充分表達。不用題海，僅僅一份作業上，老師的用心，就能激發學生的潛能氣球佈置。一日體驗，即在家一天充分參與家務勞動，然後沉澱下來思考有什麼體會，開學時到校交流。在路老師看來，最後這個要求很關鍵氣球佈置。請學生做一個指偶，並根据其特點進行表演。這其中，包含了創意、勞作、美術、表演、表達、中國傳統文化理解等多個要求，還特別好玩，反響很不錯。現場每個小細節中都有他的想法，他的創意，這是他想要讓愛人看到的東西。讓氣球升空很容易，但要出現如此唯美的畫面氣球佈置，是需要一定技術在內的，“所有的氣球同時上升，要求氣球的大小，氫氣重量都是相同的，這有一種技術在裏面。整個婚禮，處處離不開氣球，這一場婚禮不僅是他和愛人永生銘記的一刻，也是觀者難以忘記的時刻。
