我希望小學 補習的學生希望成為其中的一部分。可能性無限，時機成熟，我們必須與學生共同努力，將英文帶入我們的日常生活。這就是英文的模樣！家長和社區成員現在坐在基於現場的決策委員會中，這些委員會確定小學 補習課程材料，預算支出，人員配備，建築物的使用和進度安排，紀律程序，員工的專業發展，學校計劃和技術利用。
公眾的參與導致了小學 補習班內部的根本變化。作為變革的領導者，我們了解到，改造系統，政策和結構可以使社區充滿活力，並鼓勵在學校層面改變實踐。此外，我們的響應式學習文化吸引並培養了新的家長和社區領導者，他們可以繼續進行表述和領導變革過程。我們希望能夠不斷提高小學 補習學生的學習成績，這是基於以下信念：家長，社區成員，老師，並且學生將確保這一代學習者達到將他們成功帶入二十一世紀的高標準。
成功，高績效的小學 補習班具有有助於其成功的特定和可識別的特徵。其中常見的是高標準，有意義的專業發展支持的足夠員工，充足的資源以及社區和父母的參與。因此，如果我們知道使學校成功的原因，為什麼有些學校擁有所有這些東西，而另一些卻沒有？答案是：領導力。在公共生活的許多領域，尤其是在我們的小學 補習班中，需要有悠久歷史的領導才能。雖然我不是領導學者，但我了解了一個好的領導者是什麼樣的人。http://www.sc-ko.hk/about/elementary_1.html
