補習 中文老師可以對任何主題使用遊戲過程。顯然，補習 中文課的內容是測驗的關鍵領域。我在下面列出了一些英文問題以及一些非英文問題，以使您了解我如何使用測驗。您也可以建立自己的問題庫以供使用。測驗中採用的心理算術方法旨在鼓勵學生成為有力的聽眾，並在有趣，無威脅的環境中為他們提供解決問題/批判性思維的經驗。
步驟：
1.測驗可以是男孩和女孩之間的競爭。
2.給出正確答案的分數，並在每個問題後對男孩和女孩進行總計。
3.對於更困難的問題，分數可以加倍或增加三倍。
4.被發現作弊的補習 中文學生從他們的團隊得分中扣除雙分。
5.給出答案時，拿著鉛筆的任何人都被宣佈為錯誤。這是為了防止學生寫下答案並要求正確答案。正確的答案不需要打勾，對於錯誤的答案不需要打勾。
6.使用心理算術程序來創建紀律環境，並鼓勵補習 中文學生髮展他們的聽和看技能。（有關心理算術步驟，請參見下文）。
7.對於批判性思維/問題解決測驗，請在每個問題後給出答案，並解釋您是如何得出答案的。
8.嘗試使這些問題既有趣又具有挑戰性。曲折的問題以及需要集中聆聽的補習 中文問題最為有效。這些問題並不需要一直艱難地思考，而是需要不同的思考。
9.以下是兩個有趣的補習 中文問題，可讓您了解我的意思。
答：有一天，我看到一匹馬站在三條腿上，所以我給他稱重。我發現他重300公斤。第二天，他站在四腳上，所以我再次把他放在秤上。您認為他的四條腿重嗎？（最多回答400公斤。答案是300公斤。）
B.一年中有多少個月有30天？（通常說4。答案是11，因為2月份是唯一沒有30天的月份。）
10.這是兩個非英文問題。https://sc-ko.hk/etc/language.html
